◆教育学类（含教育学（师范类）、教育技术学、学前教育（师范类））

教育学专业（师范类）

教育学专业是黑龙江省一流专业建设点，拥有教育管理领域教育硕士学位授予权。主要培养具有良好的思想道德品质和高尚的教师职业道德、较高的教育理论素养、先进的教育理念、较强的教育教学实际工作能力，能够在中小学和其他教育机构、各级教育行政部门从事教学、研究、管理等方面工作的高素质复合型人才。推动专业由传统师范类教育学向“教育学+人工智能+教育数据”的复合型专业转型，形成“三位一体”发展方向。核心课程主要有普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育学原理、课程论、教学论、人工智能教育应用、教育数据挖掘与学习分析、德育原理、教育管理学、中国教育史、外国教育史、教育科学研究方法、智慧教育产品设计与开发等，其中《教育学原理》课程是国家级一流课课程与省级课程思政示范课程。学生毕业后，可到中小学校、教育行政管理部门、社会教育机构、社区、企事业单位等从事教育学及相关学科的教育教学、教育研究、教育管理、心理健康教育、教育咨询等工作，也可考研究生，毕业后进入高校工作。

应用心理学专业

聚焦心理咨询与心理健康教育方向，构建“理论—技术—应用”三位一体的交叉学科培养体系。依托心理学经典理论，深度融合人工智能、脑电多模态感知（含ERP技术）、眼动追踪、VR/AR等前沿技术，系统开展心理数字化测评、AI心理干预、行为大数据分析与智能人机交互四大方向的研究与实践，致力于推动心理健康服务向智能化、规模化与个性化转型，应对数字时代在心理健康、智能教育、互联网产品及组织管理等领域的专业人才需求。

课程体系涵盖人体解剖生理学、普通心理学、心理统计、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理测量、认知心理学、教育心理学、心理咨询概论、管理心理学等核心课程，注重培养学生心理咨询、学校心理辅导、危机干预等能力。专业建有基础心理学实验室、心理咨询室、心理与行为实验室、沙盘游戏室、眼动仪实验室等七个实验平台，配备生物反馈仪、PES心理实验台、放松椅等专业设备，为学生提供系统的实验与实训支持。

本专业拥有心理健康教育领域教育硕士学位授予权。毕业生可在心理咨询、心理健康教育、儿童青少年发展指导、企业人力资源管理、人才测评与职业规划等领域从事专业工作。

学前教育专业（师范类）

主要培养认同习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，遵守教育法律法规和教师职业道德，热爱幼儿教育事业，秉持幼儿为本的教育观，拥有健全的人格，良好的科学、人文与艺术素养，具有班级管理能力和教师专业发展能力，能为幼儿创设良好学习和活动环境，合理地组织与安排一日生活，结合幼儿年龄特点设计与实施保育、教育活动，科学评价幼儿发展，爱岗敬业，积极进取，能在幼儿园及学前教育相关机构从事保育教育工作的幼儿园骨干教师。开设的主要课程有儿童发展、学前儿童卫生与保育、幼儿认知与学习、学前教育原理、幼儿各领域教育与活动指导、幼儿游戏与指导、教育科学研究方法等专业课程，以及音乐基础、钢琴、声乐、儿童舞蹈、幼儿绘画等基本技能课程。现有形体实训室、感觉统合实验室、钢琴室、学前模拟教学实验室、绘画与手工实验室、音乐技能实训室和现代化的微格教学训练系统、多层次的教育教学实践基地，为学生的能力发展提供了有力保障。拥有学前教育领域教育硕士学位授予权。学生毕业后，可从事学前阶段的保育与教育、托育、幼儿心理辅导等工作及其他学前教育工作。

小学教育专业（师范类）

坚定落实立德树人根本任务，立足龙江、面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，拥有坚定的教育情怀、先进的教育理念、扎实的学科知识、较强的专业发展和创新能力，能胜任小学教育教学、教育科学研究、班级管理等任务的小学教师。核心课程有教育学原理、普通心理学、小学儿童发展心理学、小学儿童教育心理学、小学数学课程标准与教材分析、小学语文课程标准与教材分析、小学英语课程标准与教材分析、小学综合实践活动设计与实施、小学班主任工作、现代教育技术等。拥有现代化的微格教学实训室、三笔字实训室、多媒体课件制作实验室、小学科学素养实践实训室、音乐与美术技能实训室、资料室等较为完备的教学设施和教学条件。充分利用现有教学资源，对接社会教育教学需求，开设“小学教育+小学儿童心理”方向、“小学教育+艺体美”方向，实现小学教育专业转型升级，培养小学教育复合型人才，适应社会多岗位需求。学生毕业后，可在小学及其他初等教育机构从事小学数学、小学语文、小学英语等学科教学工作和班主任工作，还可以从事教学科研、德育、教务等管理工作。

教育技术学专业

主要培养具有扎实专业理论基础和创新思维的应用型高级人才；通过多种途径强化实践教学，培养学生的创新思维能力，提高学生的社会适应性；通过调整专业选修课，与用人单位合作等方式，力争教学内容与社会需求同步；将课内实践、综合实践、专业见习与专业实习贯穿于四年的学习过程之中；在注重传授知识的同时，更注重学生自主学习能力的形成。主要课程有教育技术学、教学系统设计、媒体理论与实践、学与教的基本理论、远程教育基础、教育项目实践、信息技术与课程整合等。《微视频艺术创作》课程获批省级一流课。专业以理论为指导，以社会需求为出发点，注重实践教学，增强学生的动手能力。拥有现代教育技术领域教育硕士学位授予权。学生毕业后可成为胜任现代教育环境下的教学过程和教学资源的设计、开发、运用、管理和评价等工作的教育工作者；也可成为能在教育机构和其它企事业单位从事数字媒体策划、制作、应用与管理等工作的媒体设计师。