为深入贯彻国家高等教育综合改革战略部署，全面落实立德树人根本任务，主动顺应新时代高等教育内涵式发展新形势，精准对接区域经济社会发展与产业转型升级对高素质应用型人才的现实需求，聚力推进国内一流应用型大学建设，持续优化学校学科专业布局、健全人才培养体系、全面提升人才培养质量。5月9日，学校召开2026版本科专业人才培养方案暨学科专业结构调整优化专家论证会。校领导、校外特邀专家、学校职能部门负责人、各学院党委书记、院长、分管教学副院长及各专业负责人参会，会议由副校长范铁明主持。

会上，各学院院长依次作专题汇报，围绕2026版本科人才培养方案修订、学科专业结构优化调整两大核心任务，全面介绍本学院相关工作的推进成效与整体进展。汇报重点聚焦两方面内容：一是学科专业结构优化调整，详细说明专业布局梳理、优势专业做强、薄弱专业提升、专业资源整合等工作的调研论证过程与阶段性成果；二是2026版本科人才培养方案修订，重点阐述人才培养目标定位、方案修订总体思路、整体框架体系、修订创新亮点等。

与会校外专家对我校2026版本科人才培养方案修订及学科专业结构调整优化两项重点工作给予充分肯定。专家组紧扣行业产业发展需求与学校办学实际，围绕学科专业布局优化、专业结构动态调整，以及人才培养目标定位、课程体系重构完善、实践教学提质增效、学生创新能力培养、人才培养规格与行业岗位精准对接等关键维度，提出了极具建设性、针对性与可操作性的修改意见和优化建议。

校长郝文斌在总结讲话中指出，各学院围绕2026版本科专业人才培养方案修订及学科专业结构调整优化工作，前期主动谋划、扎实推进，开展了大量基础性工作，取得了阶段性成效，为后续方案完善和专业结构优化奠定了良好基础。

围绕做好下一阶段重点工作，郝文斌提出九项明确要求：一是提高政治站位，增强责任感与紧迫感，切实把培养方案修订和专业结构优化摆在人才培养工作突出位置；二是持续更新教育教学理念，对标新时代高等教育改革要求，重塑人才培养逻辑与育人体系；三是锚定学校办学定位与特色优势，做强工科、提质文科、厚植理科、拓展通识教育，同步推进通识教育课程考核方式改革；四是主动对标国家战略和地方产业发展需求，精准校准专业定位与人才培养规格；五是深耕专业内涵建设，凝练办学特色，持续提升专业核心竞争力与育人质量；六是统筹推进学科专业资源整合优化，打破学院壁垒，实现资源共建共享、协同发展；七是健全本硕贯通培养机制，推动本科与研究生教育有效衔接、一体化布局；八是着力在微专业设置、专业方向拓展上下功夫，丰富人才培养供给，适配多元成才需求；九是以人才培养方案修订实施为抓手，推动学科专业结构迭代升级，实现育人体系与专业布局协同统一、互促提升。

范铁明从工作落实角度，强调三点工作要求：一是加强组织领导，压实主体责任。各学院要压实主体责任，将专家论证意见、校长要求融入专业顶层设计，结合专业特色与办学定位，以更高站位校准专业发展方向、夯实人才培养根基。二是强化精准施策，提高修订质量。各学院要以本次论证会为契机，全面梳理专家意见，逐条认领问题、对标优化，重点打磨培养目标、课程体系、实践教学和毕业要求达成度，突出专业特色、打造差异化方案。严把时间节点、严格规范程序，高标准、高质量有序推进2026版本科专业人才培养方案修订工作，确保方案科学规范、贴合实际、落地可行。三是深化结构调整，优化培养布局。各学院要聚焦专业结构优化，主动对标新时代高等教育改革要求、对标区域产业链与产业集群发展需求、对标同类高校专业建设先进经验，系统推进学科专业结构调整优化。

此次论证会为我校2026版本科人才培养方案的科学定稿和学科专业结构调整优化奠定了坚实基础。学校将紧扣新时代高等教育发展要求，立足学校办学定位与特色优势，持续优化人才培养体系，凝练彰显专业特色，为推动学校本科教育教学高质量发展、培育适配区域发展的高素质应用型人才提供有力支撑。

（供稿/教务处 摄影/江富阔 责编/杜海权）