为深入贯彻落实教育部本科教育教学审核评估工作要求，全面总结学校本科教育教学审核评估工作开展情况，系统部署后续整改提升任务，1月9日，我校在日新大厦四楼会议室召开本科教育教学审核评估工作总结暨整改工作推进大会，校领导丁宏、郝文斌、齐宏伟、张文治、陆占权、徐广洲、范铁明、马文辉、王志刚、杜海军，校长助理苏志，副处级以上干部，各学院系部中心主任、团委书记（学工办主任）、综合办主任，教务处全体工作人员，教育质量管理中心全体工作人员、全体督学参加会议，大会由副校长范铁明主持。

校长、党委副书记郝文斌全面总结了我校本科教育教学审核评估工作情况，深刻指出了当前本科教育教学存在的问题短板和整改方向，对下一阶段明确整改任务、压实整改责任，提升本科教育教学质量进行安排部署，真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”目标。他指出要认真落实学校整改工作方案，按照规定的时间节点，从三个方面抓好整改工作。一是加强组织领导，压实责任链条。各单位要按照学校部署要求，制定本单位整改方案，建立“问题清单、任务清单、责任清单”，确保“事事有人抓，件件有着落，条条有回音”，以责任压实保障整改落实。二是分类精准施策，确保整改实效。整改工作要区分轻重缓急，正确把握思想认识、政策落实层面的问题、教育教学制度机制层面的问题、具体工作落实层面的问题和需要长期推进整改的问题，切实做到“当下改”与“长久立”有机结合、标本兼治。三是深化改革创新，提升培养质量。聚焦人才培养模式改革、课程和课堂教学改革、师资队伍建设、质量保障长效机制和质量文化建设等关键领域，不断推动学校应用型人才培养体系优化，全面提升应用型人才培养质量。

校党委书记丁宏全面总结了学校本科教育教学审核评估迎评工作成效，深刻凝练出“开阔视野更新观念、坚定信念自我加压、统筹谋划精心组织、凝心聚力真抓实干”四条宝贵经验。这四条经验不仅是此次迎评工作攻坚克难的“制胜密码”，更是学校深耕本科教育、推动内涵发展的“精神内核”。围绕整改工作提出三个方面要求，强调要立足政治高度、紧扣发展需求、聚焦闭环落实，系统构建“思想引领-任务攻坚-机制保障”的完整整改体系，确保整改工作走深走实、见行见效。一是提高政治站位，强化思想认识。以“三大立足”凝聚行动自觉：立足教育强国建设提站位，扛起服务区域发展、推动学校高质量发展的政治责任；立足应用型办学方向的核心定位，紧扣应用型人才培养短板，将整改作为彰显办学特色、提升办学水平的关键举措；立足校情实际，正视制约内涵发展的“沉疴旧疾”，把整改转化为补短板、强弱项的实效。二是锚定整改任务，统筹联动发力。聚焦八个关键领域精准发力、协同推进：一要聚焦教学工作地位，筑牢质量立校根基；二要聚焦产教融合深化，构建协同育人体系；三要聚焦科教融汇推进，促进教研协同发展；四要聚焦学科专业布局，优化结构适配需求；五要聚焦师资队伍建设，打造高素质专业化队伍；六要聚焦制度建设提质效，以长效机制支撑内涵发展；七要聚焦质量文化涵养，凝聚全员育人思想共识；八要衔接“十五五”规划，锚定学校长远发展蓝图。通过全方位、系统性整改，推动本科教育教学质量与学校内涵式高质量发展深度融合、同频共振。三是健全闭环机制，强化督查问效。依托“四个体系”构建闭环管理格局：通过健全组织领导体系，压实整改责任链条；完善工作推进体系，细化整改实施路径；构建督导问责体系，强化整改过程监督；优化考核评价体系，巩固整改成效，建立全链条、全方位的机制保障，推动所有问题改彻底、改到位。

副校长范铁明结合学校当前整改工作的总体部署，强调三点意见。一是迅速传达学习，统一思想认识。全校上下要第一时间组织传达会议精神和工作要求，切实把思想和行动统一到学校的决策部署上，形成“人人关心整改、人人参与整改、人人推动整改”的浓厚氛围。二是主动对标对表，压实整改责任。各单位要按照整改方案和任务分工，主动认领任务，确保每项整改任务责任到人。三是坚持标本兼治，构建长效机制。既要聚焦反馈的具体问题，确保限期整改到位；更要举一反三，深挖问题产生的根源，完善长效管理机制。

2026年是“十五五”规划开局之年，通过此次大会，学校进一步明确了要将评估整改纳入发展规划，以评估整改引领“十五五”教育教学综合改革，推动整改成效转化为学校内涵发展、高质量发展的强大动力。

（供稿/教务处 摄影/吴懿卓 责编/杜海权）